Petrovy otázky

Bezpečnost

Proti jakým bezpečnostním hrozbám zemi připravovat (typově)
Má být do té obrany zapojeno veškeré obyvatelstvo? Pokud ano, jak?
Nemělo by být veškeré obyvatelstvo trénováno proti teroristickým útokům?
Jakou roli mají hrát v naší obrany spojenectví nebo členství v paktech?
Chceme se účastnit i nějakých aktivit v zahraničí? (nemusí nutně jít o intervence, co třeba obrana maďarské hranice proti migraci)
Které bezpečnostní věci mají být vyráběny na našem území?
Jak se ubránit tomu, aby cizí moc neovládla zemi prostřednictvím neziskovek? Stačí „registrace cizích agentů“?
Jak koncentrovat vládě moc potřebnou pro boj se subjekty typu korporací a neziskovek, aniž by vzniklo riziko vyšší než nutné?
Jak eliminovat riziko, že nepřítel ovládne ústavní soud a jeho prostřednictvím zemi?

Politika

Je parlamentní demokracie optimálním nástrojem pro to, co potřebujeme? Poskytuje optimální kombinaci efektivity, moudrého rozhodování, koncentrace moci a nízkého rizika zneužití?
Má být Česká republika unitárním státem, federací nebo kompromisem? (krajské uspořádání můžeme chápat jako federaci krajů)
Jak má být organizována vláda? Mají existovat ministerstva? Má existovat úřad prezidenta? Jaké má mít pravomoci?
Je možné najít mechanismy, které znesnadní ovládnutí moci zájmovými skupinami?
Existuje ještě nějaká jiná obrana proti byrokracii než absolutní moc centra?
Je nějaké flexibilní řešení, které by umožnilo měnit strukturu vlády podle momentálních potřeb?
Jak lidu umožnit, aby vstupoval do politiky dostatečně často?
Jak řešit politický vliv médií?
Má mít vláda své médium?
Jaká má být role České televize a Českého rozhlasu v politickém životě? Jak to zajistit?
Mají být funkcionáři neziskovek, významní novináři a významní manažeři podrobeni stejné transparentnosti jako politici (majetková přiznání apod.)?

Hospodářství

Věda a školství

Jak by měla vypadat výuka na školách, aby využívala starých zkušeností a zároveň zohledňovala poznatky moderní psychologie a neurovědy?
Jak se ubránit rodičům, aby netrvali na nízké úrovni výuky?
Učit děti společně nebo je třídit podle schopností?
Má se školství zaměřit spíš na talenty nebo všeobecně dobrou úroveň?
Má být veškeré školství bezplatné? Pokud ano, jakou roli mají hrát placené soukromé školy?
Jak vybudovat skvělý a snadno dostupný systém celoživotního vzdělávání?
Čím nahradit současný naprosto zoufalý systém rekvalifikací?
Jak organizovat spolupráci vědy a podniků?
Potřebujeme vůbec základní výzkum?
Má existovat akademie věd? Pokud ne, čím má být nahrazena?
Totéž o obou grantových agenturách.
Má být nějaká autorita, která bude odpovědná nejen za provoz škol, ale především za výsledky.
Má existovat státní program podpory fyzické zdatnosti?
Má existovat jakýsi soubor minimálních znalostí z přírodních a sociálních věd, které má znát každý občan?
Jak zabránit tomu, abychom financovali vzdělání těch, kdo pak odejdou do ciziny?

Vzdělanost a solidarita

Jak podpořit racionalitu proti pověrčivosti (aby nebylo zapotřebí každý rok cenzurovat zaručené správy o tom, že pití kyseliny sírové chrání před rakovinou)?
Co vede ke vzniku a posilování obecné solidarity mezi příslušníky národa? Jak takové věci podporovat?
Co přesně čekáme od podpory kultury? Jak toho dosáhnout co nejefektivněji?
Má být nějaké privilegované náboženství nebo dokonce státní náboženství?

Rodina a porodnost

Má stát podporovat nějaký model rodiny?
Mají být děti chráněny před řáděním LBGT?
Má se země připravovat na život s nižším počtem obyvatel? Jak?
Je možné podporovat vitalitu starších lidí? (aby důchodci řešili spíš, jak založit další firmu než který ústav je nejlepší

Post Views: 75